domingo, 23 de febrero de 2014

TEATRO DE OBJETOS


El teatro es muy importante para el desarrollo armónico de los niños , ya que mediante él pueden expresar sus sentimientos, mejorar su lenguaje oral, su expresión corporal...
A continuación dejo el teatro de instrumentos  que realice junto a mis compañeros esperamos que os guste.




                 

Aquí dejo unos links de otros teatros realizados por compañeros de mi clase:
http://www.youtube.com/watch?v=T2teIWfJKQ8
http://www.youtube.com/watch?v=wCPNUkMXMUQ
http://www.youtube.com/watch?v=msaQ72B9-CI
http://www.youtube.com/watch?v=RHbDoZwpedc
http://www.youtube.com/watch?v=NScq7QloteM


Aquí no se está tan mal





Aquí dejo unos cuentos que fue grabado por un compañero de clase y su canal de Youtube:


"Nacho en el hospital"



"Besos Besos"

 


"Tipos de besos"





domingo, 16 de febrero de 2014

CUÉNTAME UN CUENTO

Trabajada en 2ºc



En nuestra aula hemos creado un pequeño espacio, que hemos dedicado a la literatura infantil. A continuación hay una lista de libros que hemos tenido el placer de escuchar y leer.

estos libros son recomendados para niños de 0-6 y trabajan temas como; la muerte de un familiar, las rutinas,las emociones, colores, matemáticas...
  • Con todo mi corazón (Jean Baptiste Baronian-Noriskern) 
  • ¿Dónde está güelita queta? (Nahir Gutiérrez, Álex Omist) 
  • ¿Un caracol?( Guido Van Genechten) 
  • ¿Un gato? (Guido Van Genechten) 
  • ¿Un ratón? (Guido Van Genechten) 
  • Un regalo diferente (Marta Azcona y Rosa Osuna) 
  • El corazón y la botella.( Oliver Jeffers)
  • Hilos de colores.(Elena Ferrándiz) 
  • Nueva York en Pijamarrama.( Michael Leblond y frederique Bertrand) 
  • ¿Puedo mirar tu pañal? (editorial: SM) 
  • ELMER (editorial: Beascoa / auto: David Mckee) 
  • El camaleón arcoiris (Editorial: Kókinos) 
  • La cebra Camila (editorial: Kalandraka) 
  • Cosas que me gustan antes de ir a dormir (editorial: SM /autor: Trace Moroney) 
  • La vaca que puso un huevo (autor: Andy Cutbill y Russell Ayto) 
  • ¿Que le gusta a papa? (editorial: San Pablo) 
  • ¿De donde vienen los animalitos? (editorial: Usborne / autor: Anna Mibourne y Serena Riglietti) 
  • La pequeña oruga glotona (editorial: Kókinos / autor: Eric Carle) 
  • Besos besos (editorial: Miau / autor: Selma Mandine) 
  • Nacho en el hospital (editorial: Edelvives / autor:Liesbet Stegers) 
  • Cuando tengo miedo (editorial: SM / autor: Trace Moroney) 
  • El elefante encadenado (autor: Jorge Bucay) edad: más mayores 
  • Conmigo (editorial: Edelvives / autor: Guido Van Genechten) 
  • Orejas de mariposa 
  • Como cada mañana (editorial: Kalandraka / autor: Christian Voltz) 
  • La caricia de la mariposa (editorial: Kalandraka / autor: Christian Voltz) 
  • Buenas noches Luna (editorial: Corimbo // autor: Brown-Hunt) 
  • El monstruo que se comió la oscuridad (editora: Barbara Fiore // autor: Joyce Dunbar y Jimmy Ciao) 
  • ¡Gracias! (editorial: la fragatina // autor: Charo Pita y Anuska Allepuz) 
  • El monstruo de colores (editorial: Flamboyant // autora: Anna Llenas)
  • Pobre mamá (editorial: Cubilete // autor: Vanesa Pérez- Sauquillo y Miriam Cordes) 
  • Mamá maravilla (ed.: Miau // Autor: Elen Lescoat // Orianne Lallemand) 
  • Adivina cuanto te quiero (Ed.: Kókinos // autor: Sam McBratney y Anita Jeram) 
  • Cosas que me gustan del colegio (Ed.: SM // autor: Trace Moroney) 
  • Ira/Felicidad/.... (Ed.: Gaviota // autora: Violeta Monreal) 
  • El libro negro de los colores (Ed.: libros del zorro rojo // autor: Menena Cottin y Rosana Faría) 
  • Luna (Ed. Kalandraka // De la cuna a la luna) 
  • Pajarita (Ed. Kalandraka // De la cuna a la luna) 
  • ¿Quién ha robado mi trono? (Ed.: Bruño // Autor: Gabriela Keselman y Anne Decis) 
  • El tiempo vuela (Ed.: Kalandraka // Autor: Joao Pedro Méssender y Gémeo Cuis) 
  • Palabras (Ed.: Kalandraka // Autor: Jesús Marchamalo y Mo Gutiérrez Serna) 
  • La marmita de las historias 'Los cuentos al revés' (Ed.: Anaya // Gwendoline Raisson) 
  • Siete ratones ciegos (Ediciones Ekaré // autor: Ed Young) 
  • El dueño del sueño (Ed.: los cuatro azules // autor: Marta Rodríguez Bosch) 
  • 10 cuentos para soñar toda la noche 'Sueñacuentos' (Ed.: Parramón // autor: Carmen Gil y Ester Llorens) 
  • Sana que sana (Ed.: Oceano travesía // autor: Cristina Ramos) 
  • El hada de la Bella Durmiente (Ed.: Bruño // autor: Violeta Monreal y Concha López Narváez 



Aquí dejo un canal de Youtube en el que podremos encontrar vídeos de mis compañeros incluida yo en la que leemos algunos de los cuentos anteriormente escritos:
Este canal pertenece a un compañero de clase que gracias a él tenemos los cuentos en vídeo.





viernes, 14 de febrero de 2014

LITERATURA INFANTIL

La literatura infantil en el niño Pre-escolar es de mucha importancia, por lo que se recomienda que el docente tome conciencia de su papel para poder desarrollar diferentes actividades en el aula. Pero también se sabe que es en casa donde el niño debe sentir el gusto por la lectura de los cuentos los cuales se pueden realizar en familia. La literatura que se escoge debe ser de acuerdo a los interese y a la edad de los niños.

Cuentos mínimos :
Son cuentos muy cortos: En una frase enuncia un personaje y la acción y la siguiente frase queda como la conclusión. Son cuentos orales de fácil aprendizaje y memorización, agradables y graciosos y son importantes porque permiten también practicar la pronunciación de nuevas palabras y de fonemas con los que algunos niños pueden tener dificultades.

- Un ratoncito iba por un arado
   Y este cuento ya se ha acabado.

- Éste es el cuento de la banasta
  Y con eso basta que basta.


Cuentos de nunca acabar (Sin fin):
- En primer lugar, proporcionan una información muy elemental, después formulan una pregunta, que               provoca una respuesta en el que escucha; esta respuesta es indiferente, puesto que el que narra comienza
  de  nuevo.

-  Esto era una gata que daba la lata, te lo voy a repetir para hacerte reír.
   Esto era una gata que daba la lata, te lo voy a repetir para hacerte reír.
   Esto era una gata que daba la lata, te lo voy a repetir para hacerte reír…

 - Esto era un gato, que tenía los pies de trapo y la tripa del revés, ¿quieres que te lo cuente otra vez?
   Que no te digo ni que sí ni que no, sólo que esto era un gato, que tenía los pies de trapo, y la tripa del             revés,  ¿quieres que te lo cuente otra vez?...

Cuentos acumulativos o de encadenamiento:
- Son cuentos que constituyen un juego de memoria, pues se va añadiendo elementos de forma que cada          estrofa contiene los elementos de los anteriores.


- En el baúl de mi abuela me encontré un sombrero.
  El baúl de mi abuela:
  En el baúl de mi abuela me encontré un sombrero y una guitarra.
  En el baúl de mi abuela me encontré un sombrero, una guitarra y una muñeca.
  En el baúl de mi abuela…


Retahílas:
- Son expresiones infantiles que se repiten en los juegos y en las relaciones cotidianas de los niños.                  Pertenecen a la tradición oral popular, por lo que hay muchas diferencias de unos países a otros. Las hay
  de muchos tipos: para sortear juegos, para curar una herida, para contestar a un niño que insulta o que no      invita o que te llama mentiroso.

- Al botón de la botonera, 
  el que sale o el que queda Pin Pon, fuera.


- Zapatito blanco, zapatito azul,
  dime cuántos años tienes tú.

CUENTOS ACTUALES 

ROZALEN "80 VECES"


ROZALEN "COMIENDOTE A BESOS"


jueves, 13 de febrero de 2014

TRANSTORNOS DEL LENGUAJE

Los trastornos del lenguaje cuando un niño no desarrolla con normalidad las habilidades de comunicación y la capacidad del lenguaje. Son más frecuentes en niños que en niñas y las dificultades en la comunicación van a aparecer en los primeros años de la vida del niño, cuando comienza a hablar. El pronóstico de este tipo de alteraciones en el lenguaje varía dependiendo de la gravedad del mismo.
El diagnóstico y la intervención precoces van a ser fundamentales para conseguir un adecuado desarrollo de las capacidades del niño.


Algunos trastornos pueden ser: 

  • Trastorno del lenguaje
    • Retraso simple del lenguaje
    • Disfacia infantil congénita
    • Afasia infantil congénita
    • Afasia infantil adquirida
  • Trastornos de la voz y el habla son:
    • Disfonía
    • Dislalia
    • Disglosia
    • Inmadurez articulatoria
    • Disatria
    • Disfemia o tartamudez
    • Taquicalia o taquifemia
  • Trastorno de comunicación
    • Mutismo electivo
    • Autismo



Para facilitar la detección de los cuadros de alteración lingüística más frecuentes en la infancia, sería útil alertarse cuando un niño:


  • No se compromete en vocalizaciones, ni en balbuceo responsivo
  • No ha aprendido a apuntar a lo que él desea, cerca del año de vida.
  • No tiene un vocabulario de al menos 10 palabras significativas a los 18 meses.
  • No ha comenzado a usar frases significativas a los 24 meses.
  • Tiene un habla ininteligible al ambiente familiar a los 2 años.
  • Tiene un habla ininteligible a los extraños a los 3 años
  • No comprenda lo que dicen sus padres
  • No usa un lenguaje comunicativo y habla a si mismo, más que expresar deseos o comentar sobre lo que está sucediendo.